Bibliotecas públicas pierden usuarios ante el avance del internet

Cada vez son menos los estudiantes y ciudadanos que acuden a las bibliotecas públicas para consultar libros físicos, debido a que las tareas escolares y las investigaciones ahora se realizan principalmente mediante internet y dispositivos móviles, situación que comienza a afectar directamente la actividad de estos espacios culturales en comunidades rurales como Sabán.

La coordinadora de la biblioteca pública “Cecilio Chí” de la alcaldía de Sabán, Neyla Yamili Canche Poot, informó que actualmente el número de usuarios es variable y reducido, ya que en algunas semanas reciben entre 15 y 20 niños, mientras que en otras ocasiones prácticamente no registran visitas. Mensualmente, la cifra ronda entre 30 y 50 menores.

Explicó que la mayoría de los maestros solicita a los alumnos realizar sus investigaciones mediante internet, por lo que los estudiantes prefieren buscar información desde sus teléfonos celulares en lugar de consultar libros físicos. Indicó que solamente algunos niños acuden a la biblioteca para complementar información específica.

La responsable del recinto señaló que la población adulta casi no utiliza la biblioteca y que los jóvenes han dejado de acercarse debido a la facilidad y rapidez que ofrece el acceso digital. Añadió que actualmente la biblioteca cuenta con más de dos mil libros de distintos temas, entre ellos historia, álgebra, física, diccionarios y literatura infantil.

Pese a las limitaciones, el personal ha realizado campañas e invitaciones dirigidas a estudiantes, padres de familia y maestros para fomentar la lectura y el uso de la biblioteca. Sin embargo, reconoció que el espacio enfrenta carencias importantes, ya que no cuenta con computadoras ni servicio de internet, situación que limita las posibilidades de atraer más usuarios.

La coordinadora consideró que incorporar herramientas tecnológicas ayudaría a revitalizar la biblioteca y acercar nuevamente a niños y jóvenes, aunque insistió en la importancia de conservar el hábito de la lectura tradicional, pues afirmó que muchos estudiantes únicamente copian información de internet sin profundizar en los contenidos.