Hay tarea por hacer en la educación inclusiva

Se requieren más espacios para atender la demanda.

Por Alejandro García
Si bien hay avances importantes en materia de educación inclusiva en Cancún, la brecha entre la cantidad de personas con discapacidad y la capacidad de atención de los centros educativos aún existe una disparidad, por lo que, es necesario que la Secretaría de Educación de Quintana Roo ofrezca más espacios, indicó Roberto Alejandro Sosa Casares, director del Centro de Atención Múltiple (CAM) “Eduard Huet”.

Actualmente, la escuela ubicada en el centro de la ciudad cuenta con estudios desde kínder hasta segundo de secundaria, y se espera que el próximo ciclo escolar se abra el tercer grado de secundaria.
El CAM cuenta con 86 alumnos con discapacidad auditiva y visual, sin embargo, muchos de estos niños y adolescentes también pueden tener rasgos del espectro autista, aunque no todos lleguen al trastorno cómo tal.

Reiteró que la educación inclusiva es fundamental para asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a la educación y a la igualdad de oportunidades, tanto académicas como laborales.
Por ello, estarían haciendo la petición para que el próximo ciclo escolar se logre la meta de abrir el tercer grado de secundaria, pero, además, solicitarán más secundarias para personas con discapacidad en Cancún.