Impulsan el conocimiento ambiental en la niñez cozumeleña con el taller “Conociendo la Reserva de la Biosfera Isla Cozumel”
El objetivo, reforzar la educación ambiental en la isla
Cozumel.- La Fundación de Parques y Museos de Cozumel (FPMC) continúa fortaleciendo la educación ambiental en la isla con la realización del taller “Conociendo la Reserva de la Biosfera Isla Cozumel”, una actividad, que se llevó a cabo en el BiblioAvión Gervasio dirigida a niñas y niños que buscó despertar su interés por el patrimonio biocultural y promover una participación temprana y responsable en el cuidado del entorno.
El taller, organizado por la Dirección de Pedagogía y Asistencia Social (PAS), el Parque Urbano Corazón y la agrupación Jóvenes MaB Cozumel, consistió una charla sobre la importancia de la Reserva de la Biosfera Isla Cozumel, abordando temas como ecosistemas, biodiversidad, servicios ecosistémicos y las principales problemáticas socioambientales que enfrenta la isla.
La actividad tuvo como propósito motivar a niñas, niños, jóvenes a involucrarse de manera activa y creativa en la generación de soluciones para el cuidado del medio ambiente.
Desde un enfoque accesible y participativo, las y los facilitadores reforzaron la importancia de comprender la interconexión entre las comunidades humanas y el ambiente, así como la urgencia de actuar localmente frente a desafíos globales como el cambio climático, la pérdida de especies, y la desaparición de manifestaciones culturales.
De manera complementaria, se llevó a cabo una feria ambiental, que estuvo a cargo del biólogo Adrián Tun Cano y la maestra Cristina Mota Rodríguez, perteneciente a la agrupación ambiental, que reunió mesas de trabajo con las temáticas: “Reserva de la Biosfera”, “cultura y tradición”, “biodiversidad”, “agua” y “arte colaborativo”, permitiendo que expresaran sus ideas a través de dinámicas.
La jornada concluyó con un animado rally de conocimientos y una búsqueda del tesoro, actividades diseñadas para reforzar lo aprendido de una forma lúdica y memorable.
